【不雕不成器。菁英教養還是普通教育？】
趁著春節，出外踏青。車潮湧現，交通打結。剛好看到路邊一間擺滿盆栽植物的園藝店，於是下車到店裡逛逛。
賞花採購的顧客不少，老闆在人群中穿梭招呼。
我在一排盆栽架旁佇足，欣賞「系魚川真柏」的扭曲姿態。
系魚川是日本地名，此處生產的真柏品種葉性綿密、姿態秀氣，是近期盆栽市場新寵。
松柏堅韌，即使是小苗也禁得起鐵鋁線的扭、纏、轉、拉，袖珍老態別有風味。
老闆見我看得認真，趨步向前說道：「我這邊的系魚川已長四年，有興趣看看。」
我問：「這植物轉成這般扭曲，還能活嗎？」
老闆臉上顯現自信的表情，下巴微微上揚，說：「我這邊比別人還彎，折損率也高。但只要捱得過夏天，過兩年後價格就翻兩倍不止！」
我問了價錢，果真如此，小苗比別家貴上三成，可以想見兩年後的身價。
老闆說：「若不在小苗時期給它多凹些，以後就不好做。其他還有沒凹過的，比較便宜。」手指地上放置的小苗，直挺挺的未經雕琢，價格不到一半。
我問：「那些彎過的小苗，捱不過夏天怎麼辦？」
「哪裡還有怎麼辦，當然就扔掉啦！」
老闆說完就別處忙去，而我卻陷入思考中。
天然直挺的小苗，也不錯啊！放任它自然生長、欣賞綠意，不是挺好？
然而，人工雕琢、壓枝造藝，將來價格翻漲，不愁沒人要。老闆說的也有道理。
-
孩子的教育不也是面臨同樣問題？
父母是應該放任孩子自在生長、無拘無束呢？還是從小鞭策、創造未來身價？
如果放任其自由自在，將來會不會沒有競爭力？品行不受約束，難道就等於快樂童年嗎？
反之，如果高壓教育、追求卓越，會不會造成心理扭曲，抑鬱不樂？
--
這兩難抉擇不是「是非題」，而是生活中見招拆招，可隨時改變答案的「選擇題」：
當我們看到孩子自在快樂，卻平庸無奇而埋沒在茫茫人海中時，我們會希望他亮眼些：多些才藝、跳得高、跑得快，比別人家的孩子多點聰明美麗。
但是當我們看到孩子受了挫折、悶悶不樂，被學習成長的壓力迫到喘不過氣時，我們又會希望他「開心就好」。
孩子的際遇，考驗著父母每一次選擇。
--
孩子考第三名，難過地哭了。父母是要選擇安慰他「這樣已經很棒」嗎？還是幫他補上多一點點分數，順利奪冠？
孩子輕輕鬆鬆就能拿個普通的成績、普通的表現，在家也普通調皮、普通搗蛋。父母能輕鬆面對這種「普通的孩子」嗎？
--
平時多思考這種問題，當選項在生活中不經意地出現時，就能從容面對。
By 阿柏醫師
Search